Chương trình FasTracKids được xây dựng dựa trên các nghiên cứu của các nhà khoa học và các chuyên gia nổi tiếng trong lĩnh vực giáo dục. Các nghiên cứu về các giai đoạn phát triển trí não và nhận thức của trẻ nhỏ, sự phát triển và hoàn thiện bản thân trong xã hội và tương tác, học vấn và các kỹ năng có thể giúp cho trẻ điều gì, khả năng tiềm ẩn của mỗi con người có thể được khai thác và phát triển ra sao… giúp cho các giáo viên, các nhà giáo dục định hướng được các hoạt động của mình làm sao cho trẻ có cơ hội phát triển tốt nhất.
Các bài viết này giới thiệu những điểm chính về các nghiên cứu và những áp dụng đó trong chương trình FasTracKids.
Eric Jensen
Eric Jensen-Tác giả của “Teaching the Brain in mind” coi việc học là điều mà não bộ làm tốt nhất. Những ứng dụng các nghiên cứu về bộ não và ảnh hưởng đến việc dạy và học đã hướng ông đến những phát hiện ngạc nhiên về việc ngày nay chúng ta nghĩ thế nào về bộ não. Xem xét những ảnh...
“ Trí thông minh không phải là một thứ có thể nhìn thấy hoặc đếm được. Đó là tiềm năng, và những tiềm năng thuộc về thần kinh này có thể hoặc không thể được kích hoạt”
Howard Gardner.
Giáo dục sớm và quan hệ với phát triển bộ não
...
Benjamin Bloom
Năm 1956, Benjamin Bloom dẫn đầu một nhóm các nhà tâm lý giáo dục xác định các hành vi tri thức quan trọng trong quá trình học. Bloom và các cộng sự xác định 3 lĩnh vực quan trọng trong học tập: ảnh hưởng, vận động và nhận thức. Lĩnh vực ảnh hưởng thường được gọi là bên trong hoặc trực giác. Vận động bao gồm các kỹ...
Howard Gardner
Tiến sỹ Gardner, giáo sư về Nhận thức và Giáo dục tại trường Phổ thông Havard, đã tập trung nghiên cứu về trí thông minh và làm thế nào đánh giá được trí thông minh.
Howard Gardner không nghiên cứu thế nào 1 người được coi là thông minh mà nghiên cứ...
Tiến sỹ Mel Levine
Tiến sỹ Mel Levine là một nhà giáo dục về phát triển hành vi với nhiệm vụ giúp trẻ em tìm thấy thành công. Ông tập trung nghiên cứu về sự phá triển, các vấn đề về hành vi và học tập của trẻ. Trong 30 năm ông đã làm việc với trẻ em có vấn đề về chức năng, đặc biệt...
Lev Vygotsky
Lev Vygotsky là một nhà nghiên cứu về sự phát triển trong học ngôn ngữ của trẻ.
Vygotsky được công nhận đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển nhận thức. Ông phát hiện ra rằng học tập ở mức độ xã hội xảy ra trước khi tự học. Việc học tập đầu tiên được bắt nguồn từ quan hệ thực giữa các cá thể như là một kinh nghiệm giao tiếp về tâ...
Tiến sỹ Jean Piaget nói…
“Đối với hầu hết mọi người, đào tạo có nghĩa là cố gắng khiến đứa trẻ bắt chước theo một người lớn cụ thể nào đó trong xã hội nhưng đối với tôi đào tạo có nghĩa là tạo nên những nhà sáng tạo. Bạn phải tạo nên những nhà phát minh, những nhà cải cách – chứ không phải những người chỉ biết tuân th...
Các FasTracKids thể hiện sự phát triển nhanh hơn gấp 1,5 đến 2 lần so với các bạn đồng trang lứa!xem báo cáo
